Tájékoztató a hit-és erkölcstan oktatásáról
Tájékoztatás a katolikus hitoktatásról:
Miért válassza egy szülő a gyermeke számára a
katolikus hit- és erkölcstanoktatást?
KEDVES SZÜLŐK!
Egy kisgyermek akkor tud igazán boldog lenni, ha érzi, hogy a szülei szeretik egymást és szeretik őt.
Olyan ez a szeretet, mint egy titokzatos magzatburok-egy szeretetölelés, ami a kisgyermeket védi. egy hasonló még magzatburok, ami körülveheti a gyermeket: a hit, az Istennel való élő kapcsolat. ezt kapja a gyermek a hittanórán. Átélheti, hogy szép a világ, hogy Isten tenyerén van, aki öröktől fogva végtelenül szereti őt- van az életének oka és van célja, van beteljesedése. A hittanórákon alakul a gyermek szíve-tanulja a szeretetet. Ahhoz, hogy később majd ez a gyermek boldog legyen, leginkább ez kell: a szíve megteljen jósággal, szeretettel, nagylelkűséggel.
A hittanórákon arról a könyvről – a Bibliáról – tanulunk, amely az emberi történelemre a legnagyobb hatással volt. Arról a titokzatos személyről tanulunk, Jézus Krisztusról, aki nagyobb hatást gyakorolt az emberiség történelmére, mint bárki más. Annak az Egyháznak a keretében tanulunk róla, amelyet valóban ő maga alapított kétezer évvel ezelőtt, s amely azóta is csodálatos módon megmaradt – szenteknek, rendkívüli embereknek egész sorát adva az emberiségnek.
Kedves Szülők!
Minden ember számára – így az Önök gyermeke számára is – hatalmas kincs a hit: csillogóvá teszi a szemét, megtölti a szívét örömmel és szeretettel. Ezt a kincset szeretné az Egyház felfedeztetni a hittanórákon keresztül. Na
gy szeretettel várunk tehát minden gyermeket a katolikus hit- és erkölcstanórákra – és egyben kérjük és köszönjük a bizalmukat, mellyel ránk bízzák gyermeküket!
Dr. Székely János
a Szombathelyi Egyházmegye megyéspüspök
https://drive.google.com/file/d/1fOHSFcq5QSS2KWhAgcJ75AHrHZtVzZoz/view
https://drive.google.com/file/d/1Wf1vPDgkW3f6TlBrFrGkErJs9Bz6ccdB/view
Tájékoztatás az evangélikus hitoktatásról:
https://hitoktatas2.lutheran.hu/bemutato-videofilmek/
→
A 2021. évi Fenntarthatósági Témahét Legaktívabb Iskola Díj pályázatának nyertes iskolái:
- Aba Sámuel Általános Iskola, Kazár
- Bajai SZC Türr István Technikum
- Balatonszentgyörgyi Dobó István Általános Iskola
- Baptista Szeretetszolgálat EJSZ Kölcsey Ferenc Általános Iskolája, Törökszentmiklós
- Budakeszi Nagy Sándor József Gimnázium
- Budapest II. Kerületi Szabó Lőrinc Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium
- Debreceni Vörösmarty Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
- Fekete István – Vörösmarty Mihály Általános Iskola és Gimnázium, Ajka
- Gércei Általános Iskola
- Gyulai Erkel Ferenc Gimnázium és Kollégium
- Középiskolai Leánykollégium, Budapest
- Lepsényi Fekete István Általános Iskola
- Letenyei Andrássy Gyula Általános Iskola
- Magyarországi Németek ÁMK, Baja
- Ménes-völgyi Tudásvető Alapítványi Általános Iskola, Szögliget
- Nyíregyházi Móra Ferenc Általános Iskola
- Orosházi Református Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
- Peresztegi Általános Iskola
- PTE GYÁIG Deák Ferenc Gimnáziuma és Általános Iskolája, Pécs
- Szegedi Fekete István Általános Iskola
- Szentendrei Református Gimnázium
- Szűcsi Bajza József Általános Iskola
- Vértesszőlősi Általános Iskola
- Würtz Ádám Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Tamási
A legaktívabb iskolák egyenként 60.000 Ft értékű iskolai alapítványi támogatásban részesülnek.
Magyar Falu Program
Köszönöm tanulóink, szülők és kollégáim nevében a felső tagozatos épületeink megújításához kapott támogatást!
Iskolai szociális segítő
Óvodai, iskolai szociális segítő
Az óvodai és iskolai szociális segítő olyan szakember, aki elsődlegesen a gyermekek veszélyeztetettségének megelőzésével, prevencióval foglalkozik.
Egyéni tanácsadás:
– gyermekek,
– szülők,
-pedagógusok számára.
Amiben segíteni tudok:
-egyéni beszélgetés, tanácsadás, információnyújtás
-csoportfoglalkozás szervezése és vezetése
-közösségi programokon való részvétel
Az óvodai és iskolai szociális segítő neve és elérhetősége iskolánkban:
Pintér Cecilia
Tel.: 06-30-64-67-970Pintér Cecilia
E-mail: iskolaisarvar@gmail.com
Facebook: Pintér Cecilia – Szociális segítő
Hunyadiak nyomában a Délvidéken (HAT-18-01-1140)
Hunyadiak nyomában Délvidéken, szöveges beszámoló
Hunyadiak nyomában a Délvidéken, képes beszámoló (HAT-18-01-1140)
EFOP-1.3.9-17-2017-00024
EFOP-1.3.9-17-2017-00024
„Iskolaközpontú helyi együttműködések támogatása” – „Központban az iskola Gércén”
Pályázati azonosító:
EFOP-1.3.9-17-2017-00024
Pályázat címe:
„Iskolaközpontú helyi együttműködések támogatása” – „Központban az iskola Gércén”
EFOP 1.3.9-17 PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA: VESZPRÉM-HE-DO B. BRAUN GYÖNGYÖS KÉZILABDA MÉRKŐZÉS
Beszámoló
Telekom Veszprém-HE DO B.BRAUN Gyöngyös mérkőzés
2019. május 7.
Ötven fő számára vásároltunk jegyet a bajnokság Telekom Veszprém és HE-DO B.Braun Gyöngyös kézilabda mérkőzésre.
16 órakor indult a lelkes csapatunkkal a busz az iskola elől.
Volt néhány gyermek és felnőtt, aki most először látta a Veszprém Aréna impozáns épületét.
A csapatok bemutatása után ismét örömmel jelentették be, hogy a Final Four négyes döntőjébe jutott kedvenc csapatunk. Hiányoltuk a csapatból Nagy Lászlót, Andreas Nilssont, aki a nézőtéren bukkant fel.
EFOP 1.3.9-17 PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA: TANÓRÁN KÍVÜLI KOMPETENCIAFEJLESZTŐ TEVÉKENYSÉGEK
Tanórán kívüli kompetenciafejlesztő tevékenységek
Nyelvi foglalkozás
Angol és német nyelvi szakkörökön valósult meg az idegen nyelv oktatása. A nyelvtani alapoktól leckéről leckére haladva jutottak el a diákok az alapfokú nyelvi ismeretekig. A pedagógusok elsősorban játékos formában tanítottak. Az élő szavas kérdezz- felelek játékot például gyakran motiváló erőként hívták segítségül, hogy a résztvevők legyőzzék a németül vagy angolul való beszéd irányában érzett előítéleteiket.
EFOP 1.3.9-17 PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA: MŰVÉSZETI ÁGAKHOZ KÖTHETŐ TEVÉKENYSÉGEK
Művészeti ágakhoz köthető tevékenységek
Irodalmi színpad
Az irodalmi színpad szereplői az irodalom iránti szeretetből és tiszteletből vesznek részt az iskolai rendezvényeken. A bemutatókon mindig nagy siker övezte a szakkör tagjainak előadását. Az irodalmi színpad nemcsak egy mű átdolgozását majd bemutatását tűzte ki feladatul, ők készítették a meghívókat, plakátokat és a díszlet megtervezésében is szerepet vállaltak. A foglalkozások rendszerint játékos „bemelegítéssel” kezdődtek, ezzel is oldva a diákok hangulatát, és fejlesztve memóriájukat és beszédtechnikájukat.
Beszámoló: művészeti ágakhoz kapcsolható tevékenységek iskolánkban
