EFOP 1.3.9-17 PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA: TANÓRÁN KÍVÜLI KOMPETENCIAFEJLESZTŐ TEVÉKENYSÉGEK

Tanórán kívüli kompetenciafejlesztő tevékenységek

Nyelvi foglalkozás

Angol és német nyelvi szakkörökön valósult meg az idegen nyelv oktatása. A nyelvtani alapoktól leckéről leckére haladva jutottak el a diákok az alapfokú nyelvi ismeretekig. A pedagógusok elsősorban játékos formában tanítottak. Az élő szavas kérdezz- felelek játékot például gyakran motiváló erőként hívták segítségül, hogy a résztvevők legyőzzék a németül vagy angolul való beszéd irányában érzett előítéleteiket.

Beszámoló-Tanórán kívüli kompetenciafejlesztő tevékenységek

EFOP 1.3.9-17 PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA: MŰVÉSZETI ÁGAKHOZ KÖTHETŐ TEVÉKENYSÉGEK

Művészeti ágakhoz köthető tevékenységek

Irodalmi színpad

Az irodalmi színpad szereplői az irodalom iránti szeretetből és tiszteletből vesznek részt az iskolai rendezvényeken. A bemutatókon mindig nagy siker övezte a szakkör tagjainak előadását. Az irodalmi színpad nemcsak egy mű átdolgozását majd bemutatását tűzte ki feladatul, ők készítették a meghívókat, plakátokat és a díszlet megtervezésében is szerepet vállaltak. A foglalkozások rendszerint játékos „bemelegítéssel” kezdődtek, ezzel is oldva a diákok hangulatát, és fejlesztve memóriájukat és beszédtechnikájukat.

Beszámoló: művészeti ágakhoz kapcsolható tevékenységek iskolánkban

EFOP 1.3.9-17 PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA:EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ TEVÉKENYSÉGEK

Egészséges életmódra neveléshez kapcsolódó tevékenységek

 

Elsősegély nyújtás alapjai foglalkozás

Az elsősegény tevékenység keretei között a résztvevők olyan tudásra tehettek szert, mely a köznapi életben nélkülözhetetlen. A szakkört szituációs játékok tették még színesebbé: baleset bejelentések, 112-es segélyhívó szám megfelelő használta, a felelős emberi magatartás megismerése és tudatosítása.  Az Ambu-baba segítségével az újraélesztés helyes mozzanatai is elsajátításra kerültek. A foglalkozás résztvevői már felismerik a különböző sérüléseket, amelyeket hatékonyan tudnak ellátni, amíg a segítség meg nem érkezik. 2019. április végén Sárváron részt vettünk egy  területi versenyen, ahol negyedik helyezést értünk el. A hét állomás komoly szimulációs gyakorlatokat tartalmazott.

Beszámoló-egészséges életmódra neveléshez kapcsolódó tevékenységek

 

EFOP 1.3.9-17 PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA: SPORTTEVÉKENYSÉGEK ISKOLÁNKBAN

Sporttevékenységek

Kézilabda foglalkozás

A foglalkozás résztvevői több hónapon keresztül ismerkedhettek meg a kézilabdasport szabályaival és örömeivel. Voltak edzések, melyek a diákoktól kemény fizikai erőnlétet kívánt, de a gyerekek mindig  könnyedén vették az akadályt. Természetesen a szakkörök fénypontja az volt, amikor a csapatjátékra került sor.

Beszámoló sporttevékenységekről

EFOP 1.3.9-17 PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA: MOZIDÉLUTÁN SZOMBATHELYEN

Beszámoló

Szombathely, 2017.december 19.

Szombathely, 2018.május 9.

December 19-én a szombathelyi moziba szerveztünk a filmklubosok és felsős diákok részére olyan programot, amelyet sokan közülük a hétköznapjaikban nem, vagy csak ritkán élhetnek át. A program megszervezésében a diákok is aktívan részt vettek, a megnézendő filmről kikértem a véleményüket, hiszen az Internetnek köszönhetően ők minden hasonló témában napra készek.

Megjött apuci 2 című vígjátékra már előzetesen készültünk, hogy a téma ne legyen ismeretlen számunkra, így egy filmklubos délutánunkon megnéztük a film első részét. A gyerekeknek ez elegendő motiváció volt ahhoz, hogy a második részre is kíváncsiak legyenek. Egy helyi vállalkozó buszával mentünk fel a közeli szombathelyi Cinema Citybe.

Ezen a délutánon nemcsak együtt moziztunk, de ízelítőt kaptak a gyerekek általános viselkedési szabályokból is: a pénztár előtt nem tartjuk fel a sort, vigyázunk az értékeinkre, a moziban hangosan nem szürcsöljük az innivalót, nem dobáljuk a kukoricát, az előttünk ülő székébe nem fúrjuk be a lábunkat!

Beszámoló-a közös mozizás élménye

EFOP 1.3.9-17 PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA: BÁBSZÍNHÁZI ELŐADÁSOK ALSÓ TAGOZATOS DIÁKOK RÉSZÉRE

Beszámoló

Bábszínházi előadások-Szombathely

A pályázat keretében 2017. december 12-én került sor az első bábszínházi látogatásra az alsó tagozatosokkal. Szombathelyen a Mesebolt Bábszínház előadását tekintettük meg. 50 tanuló részvételével, 3 pedagógus kíséretével valósultak meg a programok. Háztól házig szállított minket egy különjáratos busz, mely teljes kényelmünket szolgálta.

A Lúdas Matyi történetének újragondolt változatát tekinthettük meg. Emberi félbábok jelenítették meg a szereplőket— ilyen formációval a gyerekeink még nem találkoztak. Zenei betétek tarkították az előadást, ez tette főleg látványossá, mert a díszlet és a kellék minimális volt. A feldolgozás teljesen modern , még a történet tanulsága sem illeszkedett teljes mértékben az eredetihez. A programról visszatérve megismertettük a gyerekeket az eredeti mesével, megbeszéltük a hasonlóságokat és a különbségeket.

Beszámoló, Mesebolt Bábszínház

 

Tájékoztató a tantermen kívüli, digitális munkarendben való részvétel során megvalósuló adatkezelésről

ÚTMUTATÓ_a tantermen kívüli, digitális munkarendbe való részvétel során megvalósuló adatkezeléshez

 

ADATKEZELÉS-tájékoztató a tantermen kívüli, digitális munkarendben való részvétel során megvalósuló adatkezelésről

EFOP 1.3.9-17 pályázat beszámolója: Telekom Veszprém – Grundfos Tatabánya mérkőzés

Beszámoló
Telekom Veszprém – Grundfos Tatabánya mérkőzés
Veszprém, 2018. május 6.

Vasárnap délután 50 fő és a kísérők részvételével indultunk Veszprémbe. A szurkoláshoz „szükséges” dudákkal és sálakkal készültünk.
A Veszprém Aréna Magyarország második legnagyobb vidéki sport- és rendezvénycsarnoka. Itt játssza mérkőzéseit Magyarország legsikeresebb kézilabda csapata a Telekom Veszprém.
Már az is óriási élmény volt valamennyiünk számára, a piros és kék pólós szurkolók vonulása a helyszínre. Az előtérben fotózkodtunk Nagy Laci képmásánál.
A 5096 főt befogadó csarnok teljesen nem telt meg nézőkkel, ám ámulatba ejtett minket. A játékosok bemutatása után megkezdődött a mérkőzés. Az első félidő a Tatabánya négy pontos előnyével zárult. A szünetben kicsit körülnéztünk a csarnokban.
A második félidő igazi jó játékot hozott, megjött a csapatunk hangja is. A lefújás már Veszprém győzelmet zárt.
A közeli büfében a csoportunk megvacsorázott, majd jó hangulatban érkeztünk haza.

Beszámoló Veszprém 2018.05.06.

EFOP 1.3.9-17 pályázat beszámolója: Budapest Nemzeti Galéria 2018.

Beszámoló
2018. május 11.
Budapest Nemzeti Galéria

2018. május 11-én kora reggel indultunk Budapestre, úti célunk a Nemzeti Galéria megtekintése volt.
A foglalkozások előtt a Budavári Palotát tekintettük meg, amelynek építése Nagy Lajos, Zsigmond és Mátyás király idejéig nyúlik vissza, amikor a vár Európa egyik fényes királyi lakhelyének számított. Az épület 1541-től a török hódoltság alatt, majd 1686-ban, Buda visszavételekor súlyosan megrongálódott. Újjáépítése 1749-ben, Mária Terézia uralkodása alatt kezdődött, az akkor divatos barokk stílusban.
A várpalotát a 19. század végén Ybl Miklós és Hauszmann Alajos tervei szerint újabb épületrészekkel bővítették, majd neobarokk elemekkel egészítették ki.
Az előzetesen egyeztetett múzeumpedagógiai foglalkozásokra két csoportban került sor. A kisebbek számára a XIX. század művészeti irányzatait, főként a századfordulóra igen elterjedt szecessziót mutatta be a múzeumpedagógus. Beszélgettek az életképek, a portrék és a csendéletek sajátosságairól, Id. Markó Károly tájképeiről, Barabás Miklós portréiról. Szó esett a korabeli szalonokról, az aranymetszés szabályairól is.
A nagyszabású történelmi témájú festmények ámulatba ejtették a diákjainkat, hiszen valóságban találkoztak a tankönyveik, tanóráik illusztrációival. A szakavatott, élvezetes előadás teljesen lekötötte a legvirgoncabb gyermeket is, ismereteiket felelevenítették, a vezető kérdéseire legtöbbször helyesen válaszoltak.
A nagyobbak és a felnőttek a késő reneszánsz és a barokk képekkel és festőkkel, a modern idők magyar művészet a millennium és a két világháború között alkotó nagy egyéniségeinek képeivel és stílusával ismerkedtek, mint Munkácsy Mihály, Csontváry Kosztka Tivadar.
A foglalkozások után felmentünk a galéria kupolájába, sokáig gyönyörködtünk Budapest panorámájában, és számtalan fotót készítettek a kiránduláson résztvevő gyerekek és felnőttek.

Beszámoló galéria 2018.05.11.

EFOP 1.3.9-17 pályázat beszámolója: A Magyar Sport napja 2018 – nagyrendezvény

A Magyar Sport napja
2018.05.10.

Hat helyszínen, forgószínpadszerűen különféle sportágakat próbálhattak ki a részvevők az előre elkészített helyszín-és csoportbeosztásnak megfelelően. A csoportokat pedagógusok kísérték, a helyszíneken animátorok, önkéntesek segítették a feladatok lebonyolítását. Az étkezést előre elkészített hidegcsomagokkal és a nap végén bográcsgulyással oldottuk meg. Az egyik szülő fotózással örökítette meg a nap eseményeit.

1.
Az alsó tagozatos iskola egyik osztályában a tatamin szőnyegen a dzsudó alapfogásait sajátíthattuk el. Kipróbálhattuk az egyszerű dobásokat, megtapasztalhattuk, milyen a küzdősport, belekóstolhattunk a test test elleni küzdelem fortélyaiba.

2.
A művelődési ház nagytermében zumba oktatás folyt. Az önkéntes segítő a színpadon mutatta a lépéseket, mi pedig a kiürített nézőtéren próbáltuk őt lekövetni és utánozni. Sikerült mindenkinek négy egyszerű formációt elsajátítani, s azt ismételgetve végigtáncolni a produkciót. A zumba oktatás nemcsak koordinált mozgásukat, hanem figyelmüket és emlékezőképességüket is fejlesztette.

3.
Az iskola tornaszobájában akadálypályát kellett teljesíteni. A gyakorlatok között erőnléti, egyensúlyozási és ügyességi feladatok egyaránt szerepeltek. A feladatsor kipróbálása után az önkéntes segítő a pályateljesítés gyorsaságát is lemérte mindenkinél.

4.
A felsőtagozatos iskola 3 tantermében pingpongasztalt állítottunk fel, ahol adogatni, szerválni tanítottak bennünket a szakág avatott sportolói. Elsajátíthattuk a páros játék szabályait is. Különösen a gyerekek élvezték, ők már meccseket játszottak, szurkoltak egymásnak. Páran örültünk, ha jól tudjuk visszaadni a labdát,hisz ez is nagy koncentrációt jelentett.

5.
Az iskolaudvaron chipes tájékozódási futás volt, melyhez térképet kaptunk, amelyeken előre bejelölték a bóják helyét. A szervezők az előkészítő munka keretében elhelyezték a bójákat az iskola udvarán, amelyeken érzékelő készülékek voltak. A futók kis érzékelőket vittek magukkal, amely nyomon követte őket a pálya végrehajtásában, de mérte az eltelt időt is. A célbója teljesítése után számítógéppel értékelték ki az eredményeket. Minden korosztályban megjutalmaztuk a legügyesebbeket.
Mindenki háromszor járhatta végig a pályát, a nap végén eredményt hirdettünk.

6.
A falu sportpályáján az iskola testnevelő tanára a méta szabályait tanította. Az ütővel, labdával játszott régi magyar játék a csapatmunkát, az egymásra figyelést, az ügyességet és a gyorsaságot egyaránt fejleszti. Mindenki nagyon szívesen játszotta, különböző összetételű csapatok kialakításával megunhatatlanul.

A Magyar Sport napja- beszámoló